针对“择校热”现象的现状，山西省政协委员、山西省实验小学校长贾嵘建议使用大学区、集团化办学、学校共同体模式来破解“择校热”。

　　1月27日，山西日报记者在会场见到了贾嵘。话题自然从教育开始。“要根据名校资源丰富的特点，实施政府主导、名校牵头、专家参与、科研支撑、政策保障的大学区管理原则，以开展紧凑型大学区、学区发展共同体、名校集团化办学三种模式，实践名校带弱校，名校带普校，名校带新校，名校托管，以扩大优质教育资源覆盖面。”

　　贾嵘介绍，第一种方式是“紧凑型”大学区，就是名校+弱校，适用于老校弱校的迅速提升。第二种方式是“集团化办学”，适用于新建学校，即名校+新校。第三种方式是“学校发展共同体”，适用于利用名校带动普通学校，优势互补。通过采取搭建管理架构、强化人员融合、学区制度管理、实施系统培训等具体举措，实现校际互动共赢，集团内、学区间深度融合，形成共享、共建、共创的氛围，使优质教育资源实现价值最大化。

　　以太原市新建路小学教育集团的羊市街分校为例，截至2015年6月全校学生数246人，一年级学生数48人。合并成为新建路小学羊市街分校后，2016年全校学生数392人，一年级学生数127人。全校学生总数同期增长59.3%；一年级学生增长165%。（本报记者 邓伟强）